Cómo crear protagonistas vivos para cine y animación

Cómo crear protagonistas vivos para cine y animación

escritura de guion - egri lajos
Tridimensionalización de personajes según Egri Lajos

En el cine, la animación, las obras narrativas incluso videojuegos, un personaje no se recuerda por su diseño visual sino por su profundidad emocional y narrativa, en criollo, por lo humano que puedan ser esos personajes. Podemos tener la mejor técnica, iluminación o render, pero si el personaje no tiene espesor humano, la historia se derrumba. Bueno, puede que esté exagerando, no se derrumba como algo negativo, de hecho el derrumbe si está, hay una torre como la de los arcanos en el tarot, pero es como un personaje que no alcanza a leer, busca complacer el conflicto y buscar la aprobacion, va a ser zozo, o bien no nos interpela, es como estar viendo los hilos de la marioneta, no nos llegamos a identificar, no nos conmovemos, o pasa desapercibido. Si estamos buscando complacer las reglas éticas de la historia, no hay historia. Y la historia es llevada a cabo por las acciones de los personajes, por ende los personajes son bichos complejos. 

El teórico y docente húngaro Egri Lajos propone el concepto de tridimensionalización de personajes, una metodología que permite construir figuras complejas, creíbles y dramáticamente potentes que además pueden ser orquestadas con la tridimensionalización de otros personajes.. Lajos utiliza este método para comprender la premisa de la obra teatral pero es aplicable a cualquier guión literario, cualquier guión que tenga drama y narrativa. 

En Estudio Paraje, aplicamos este enfoque en nuestros proyectos de animación y narrativa audiovisual para lograr historias que conecten con la memoria, la emoción del espectador  así también la orquestación de los personajes a lo largo de la historia.

¿Qué es la tridimensionalización de personajes?

La tridimensionalización es el proceso de dar volumen dramático, psicológico y simbólico a un personaje.

No se trata solo de:

  • cómo se ve,
  • qué ropa usa,
  • o qué rol cumple en la trama,

sino de comprender:

  •  qué desea
  •  qué le falta
  •  qué le duele
  •  qué oculta
  •  y qué está dispuesto a perder

Esto puede estar relacionado a su apariencia pero no de forma exclusivamente ética sino más bien el camino que nos otorga nuestra expresión, comunicación y como se deja ver a los ojos de los demás.

Un personaje tridimensional no es una función del guión, es una vida en conflicto. Puede que tenga una apariencia que en cierto lugar del mundo sea muy bien visto, pero que por razones que aparecen como un conflicto deba cambiar de contexto y entonces esa apariencia tan beneficiosa se vuelva en su contra. Pensemos en una persona de tez marrón que vive en la era de Trump en Minnesota y una en Nepal. También podemos ir más lejos en pensar que hubiese pasado si Romeo y Julieta hubiesen sido sordo. Seguramente tendríamos otro conflicto y por lo tanto. otra historia.

Las tres dimensiones del personaje

Egri Lajos plantea que todo personaje fuerte se construye sobre tres capas interconectadas y que una de estas variantes pueden ser fundamentales en el cambio de la historia. Si el capitán garfio hubiese tenido todas sus extremidades, tendría el mismo 

1. Dimensión física (lo visible)

Es la capa material.

Incluye:

  • cuerpo
  • edad
  • gestualidad
  • voz
  • vestuario
  • entorno
  • modo de moverse

En animación, esta dimensión se traduce en:

  • diseño de personaje
  • silueta
  • ritmo corporal
  • textura
  • peso

Consejo práctico: el cuerpo ya cuenta historia. Un personaje encorvado no vive igual que uno expansivo. Un personaje que perdió una pierna o que nació con alguna complicación en los ojos no es igual que uno que no tuvo esa realidad. 

Pensemos en el personaje de Arriety, su estatura y peso es fundamental en la historia. 

2. Dimensión psicológica (lo interno)

Aquí aparece la subjetividad.

Incluye:

  • deseos
  • miedos
  • traumas
  • contradicciones
  • creencias
  • memoria

Es la dimensión que genera conflicto dramático.

Un personaje plano dice:

“Quiero irme”.

Un personaje tridimensional dice:

“Quiero irme, pero si me voy pierdo a mi familia”.

Ahí nace la tensión narrativa.

Clave: todo deseo debe tener un obstáculo emocional. 

 

3. Dimensión social/simbólica (lo contextual)

Nadie existe aislado.
Todo personaje pertenece a una cultura, un territorio y una historia colectiva.

Incluye:

  • clase social
  • comunidad
  • época
  • tradiciones
  • vínculos
  • cosmovisión
  • herencias familiares

Esta dimensión es especialmente potente en el cine regional o identitario.

En proyectos con raíz territorial —como los que desarrollamos en Estudio Paraje— esta capa permite que los personajes no sean genéricos, sino situados, con memoria y pertenencia.

 Un personaje sin contexto social es solo un arquetipo.

Hay personajes adultos que son peronistas o radicales, de ahí podemos deducir algo de su personalidad. 

¿Por qué es clave para la animación y el cine independiente?

En producciones pequeñas o autorales, no siempre contamos con grandes presupuestos o efectos espectaculares.
Por eso, la fuerza dramática del personaje se vuelve el motor principal de la obra.

La tridimensionalización permite:

✔ generar empatía
✔ sostener relatos íntimos
✔ potenciar historias locales
✔ crear universos creíbles
✔ diferenciarse del contenido masivo

Un buen personaje puede sostener una película con solo una mirada. Tiene coherencia de principio a fin y podemos entender que no es un sticker que nos está entreteniendo, no, es un personaje. 

Cómo aplicarlo en la práctica (método de trabajo)

En Estudio Paraje trabajamos los personajes antes de animarlos o filmarlos, en realidad hasta antes de que el guión esté terminado. Algunas herramientas que usamos:

Ficha expandida del personaje

No solo datos técnicos, sino:

  • recuerdo de infancia
  • miedo secreto
  • deseo imposible
  • objeto significativo
  • contradicción central

Biografía invisible

Escribimos 10–20 eventos que nunca aparecerán en pantalla, pero que explican su comportamiento. De los personajes adultos llegamos a escribir a qué partido político adhieren. Si son o no analfabetos y demas. 

Pruebas físicas

En animación:

  • tests de movimiento
  • caminatas
  • pausas
  • respiración

En rodaje:

  • improvisaciones corporales
  • ensayo de acciones cotidianas

Relación con el entorno

¿Cómo se vincula con el espacio?
¿Lo habita o lo padece?

El paisaje también construye carácter. Construye contexto. Hay algunos que nos hemos criado en los montes árido del chaco austral y eso ha definido intensamente nuestra conducta, no lo vamos a negar.

Tridimensionalizar es humanizar

Un personaje tridimensional:

  • se equivoca
  • duda
  • cambia
  • tiene zonas oscuras

La perfección no genera identificación.
La fragilidad sí. Porque somos humanos hablando de humanos, no? O por lo menos si es un personaje no humano se termina humanizando. 

Como espectadores, no amamos héroes perfectos.
Amamos seres incompletos que intentan. Se equivocan y nosotros como oráculos

creemos ser mas empáticos con las pantallas que con los que tenemos cerca, algo de eso le pasa tambien a los personajes. 

Narrativas con identidad: el enfoque de Estudio Paraje

En nuestro estudio creemos que el desarrollo de personajes es una parte central de cualquier proyecto audiovisual.

Trabajamos desde:

  • la memoria del territorio
  • la infancia
  • lo comunitario
  • lo fantástico ligado a lo real

Buscamos que cada protagonista tenga:
✔ cuerpo
✔ historia
✔ raíces
✔ deseo

Porque cuando un personaje está vivo, la obra respira sola.

Conclusión

La tridimensionalización de personajes no es una técnica más:
es una forma ética de narrar, que reconoce la complejidad humana.

Aplicar el enfoque de Ergos Leji implica dejar de crear “figuras que cumplen funciones” para construir presencias que laten.

Y cuando eso sucede, el espectador no solo mira la historia:
la habita.

 

Ejemplos de fichas de personajes con IVANA y UYES

Te traje luciernagas -estudio paraje

IVANA

Dimensión fisiológica

Edad: 10 años

Sexo: Femenino

Estatura y peso: 1m40cm- 35kg

Color de cabello, ojos y piel: Cabello negro, ojos marrones, piel marrón.

Postura: Segura y relajada

Apariencia: Agradable y desalineada.Forma de la cabeza como un huevito, poco cuello. Pelo atado. Brazos largos

Defectos:

Enfermedades:

Herencia biológica: Es criolla por parte de padre y wichí por parte de madre.

Dimensión Sociológica

Clase: Trabajadora

Ocupación: Estudia durante la mañana y sale a cazar por la tarde noche.

Educación: Va a 5to grado

Hogar: Su padre y abuela no saben leer y escribir. Ella va a una escuela pública en el pueblo. No tiene altas calificaciones pero es buena compañera. Su materia favorita es lengua e historia. Tiene aptitudes lingüísticas destacadas.

Religión: Su padre no va a la iglesia pero si cree en dios.

nacionalidad: Argentina

Lugar en la comunidad: líder entre los amigos, participación en los lugares, deportista y cazadora.

Dimensión psicológica

Ambición personal: Quiere ser alguien importante, no tiene claro a qué se dedicará pero quiere alguna carrera que tenga que ver con los animales, como veterinaria.

Frustraciones, principales decepciones: Quiere ser una gran conocedora del monte, aprender sobre sus huellas y costumbres pero como es arrebatada tiende a ser algo bruta.

Temperamento: Combativa, reaccionaria, insegura.

Actitud hacia la vida: Quiere solucionar todo con sus palabras, es recta.

Complejos (obsesiones, inhibiciones, supersticiones): Demasiado recta, demasiado crítica.

Extrovertido/introvertido/ambivalente: Extrovertida.

Habilidades: Aprende rápido

Cualidades: Obsesiva, dominante, comprensiva, tiene poder en las palabras.



Te traje luciérnagas - estudio paraje

UYES

Dimensión fisiológica

Edad: 10 años

Sexo: Masculino

Estatura y peso: 1m 45cm 30kg

Color de cabello, ojos y piel: Cabello negro, ojos marrones, piel marrón

Postura: Curvo,seguro.

Apariencia: Ojos profundos, grandes. Nariz ancha, labios anchos, grandes. Se puede convertir en un zorrito.

Defectos: Tiene manchas en la cara.

Enfermedades: – Pierde los poderes si en su cuerpo entra una bala humana.

Herencia biológica: los ancianos de su comunidad le dieron coraje, es la voz de su pueblo. Su padre era un hombre fuerte, un músico importante de la comunidad. Su mamá es una sabia mujer, artesana.

Dimensión Sociológica

Clase: baja. Trabajadora.

Ocupación: (tipo de trabajo, horario, condiciones laborales): Cuida los fuegos de monte. Enciende las luces de la naturaleza (luciérnagas). Mantiene la luz en la comunidad del vizcacheral.

Educación: Bilingüe. Sabe leer y escribir en dos idiomas.

Hogar: Su padre se volvió alcohólico. Su madre es el sostén de su familia y de la comunidad. Mamá artesana. Sabe leer y escribir muy poco en castellano. También es bilingüe.

Religión:

Nacionalidad: Pueblo wichí Argentino

Lugar en la comunidad: líder entre los amigos, participación fundamental en la comunidad.

Dimensión psicológica

Ambición personal: Que su comunidad continúe transmitiendo las memorias de su pueblo. que el fuego de la memoria no se apague

Frustraciones, principales decepciones: El silenciamiento. No poder ayudar a su pueblo. Que lo hayan herido.

Temperamento: Empático, considerado, travieso, divertido.

Actitud hacia la vida: Perdonar y seguir, no desesperar ante la impermanencia pero actuar con estrategia por el bien común.

Complejos (obsesiones, inhibiciones, supersticiones): Quiere dar amor y compartir su sabiduría con Ivana. Le inhiben los adultos criollos. Cree que ya no puede recuperar el fuego y teme que ningún otro niño de la comunidad pueda.

Extrovertido/introvertido/ambivalente: Extrovertido y ambivalente.

Habilidades: Transformarse en cualquier animal. Puede subir a cualquier árbol.

Cualidades: Enseña con paciencia y con muchas instrucciones. Es un buen profesor de la naturaleza para Ivana.

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